Joanna Styś

Przedmiotowy System Oceniania

 Język angielski klasa I - III

Oceny cząstkowe uczeń otrzymuje za:

·        Testy  - dwie oceny w semestrze obejmujące zakres materiału z jednego działu. ( testy obejmują: wiadomości z gramatyki, słownictwo, czytanie ze zrozumieniem, pisanie, słuchanie)

·        Jeden - dwa sprawdziany do 15 minut (kartkówka)- obejmujący zakres materiału z dwóch ostatnich lekcji  - nie podlegają poprawie

       Kryteria oceny prac pisemnych (testów, kartkówek):

                   100% + ćw. dodatkowe -  celujący

 90% - 100%        - bardzo dobry

70% - 89%           - dobry

50% - 69%           - dostateczny

30% - 49%           - dopuszczający

do 29%                 - niedostateczny

·        piosenki lub wiersze na pamięć– (min.2 w semestrze)

·        odpowiedź ustna obejmuje zakres materiału z trzech ostatnich lekcji (słownictwo; wiadomości z gramatyki; dłuższa wypowiedź ustna na zadany temat )

·        Prace domowe – 3 oceny w semestrze. Prace domowe wykonane w zeszycie lub książce ucznia (ćwiczeniach).

·        głośne czytanie –  1-2 oceny

·        projekty- praca plastyczna wraz z wypowiedzią pisemną na ustalony temat (1 projekt na semestr)

·        systematyczne prowadzenie zeszytu przedmiotowego oraz ćwiczeń – 1 ocena w semestrze

·        Aktywność podczas zajęć-nagradzana plusami, za 5 plusów ocena bdb

OGÓLNE KRYTERIA WYMAGAŃ W KLASYFIKACJI SEMESTRALNEJ I ROCZNEJ

 

	Ocena dopuszczająca	Ocena dostateczna	Ocena dobra	Ocena bardzo dobra
OGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA	·                    niewielka samodzielność ·                    odtwórcza wiedza ·                    wiedza i umiejętności na poziomie minimalnym, umożliwiającym dalsze przyswajanie materiału	·                    wolne tempo wypowiedzi ·                    proste zdania ·                    właściwa reakcja językowa na prosta wypowiedz rozmówcy ·                    poprawne mówienie z uwzględnieniem zasad właściwej wymowy, zapewniających zrozumienie wypowiedzi ·                    dopuszczalne błędy językowe, które nie zakłócają rozumienia	·                    logiczna konstrukcja wypowiedzi ·                    niezbyt urozmaicone konstrukcje do wyrażania opinii ·                    błędy językowe, które nie zakłócają komunikacji; ·                    poprawna wymowa i intonacja ·                    wypowiedź w pełni zrozumiała ·                    poprawny wybór formy i stylu wypowiedzi	·                    wypowiedz ciekawa, płynna, bogata w treść i słownictwo ·                    poprawna wymowa i intonacja, zbliżona do wypowiedzi rodzimych użytkowników języka ·                    sporadyczne błędy językowe, które nie zakłócają komunikacji ·                    wypowiedź w całości zrozumiała ·                    bezbłędny wybór formy i stylu wypowiedzi
OCENA PROJEKTÓW	·                    Projekt oparty o podstawowe słownictwo i wyrażenia. ·                    Praca w większości odtwórcza, zawierająca liczne błędy, które jednak nie zakłócają odbioru	·                    Projekt zbudowany w oparciu o proste zdania. ·                    Praca zawierająca sporo błędów językowych. ·                    Widoczny większy stopień samodzielności. ·                    Ograniczone słownictwo.	·                    Praca ciekawa, ale nie wyczerpująca tematu i możliwości leksykalnych. ·                    Zdania proste, ale w większości poprawne. Pojedyncze błedy jezykowe.	·                    Praca bardzo interesująca, wykonana z dużą starannością. ·                    Wyczerpany temat i wykorzystane możliwości leksykalne. ·                    Użyte w pełni poprawne konstrukcje gramatyczne.

 

 

Szczegółowe kryteria oceniania na ocenę niedostateczna są takie same dla wszystkich rozdziałów podręcznika.

 

Uczeń otrzymuje ocenę niedostateczna, jeśli nie spełnia kryteriów na ocenę dopuszczającą, czyli nie potrafi wykonać:

- zadań o elementarnym stopniu trudności

- wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsza naukę.

 

Ocena celująca: uczeń opanował cały materiał programowy, posiada wiedze i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia.

 

Ocena celująca jest wystawiana na podstawie wytycznych MEN. Zarządzenie Ministra Edukacji Narodowej nr 29 z dnia 24 września 1992 roku,

Dz. U. MEN nr 7, poz. 32 podaje, co następuje:

„Ustala się następujące ogólne kryteria stopni:

 

1) stopień celujący otrzymuje uczeń, który:

a) posiadł wiedze i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania przedmiotu w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz

b) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zadania wykraczające poza program nauczania tej klasy lub

c) osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych i innych, kwalifikując się do finałów na szczeblu wojewódzkim (regionalnym) albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia.”

 

 
Prace kontrolne i sprawdziany, po zapoznaniu z ich wynikami uczniów oraz ich opiekunów prawnych, zostają u nauczyciela. Rodzice są zobowiązani podpisywać każdy test, sprawdzian. Rodzice maja prawo do wglądu na każdym zebraniu, lub podczas indywidualnych rozmów z nauczycielem. W przypadku zniszczenia przez ucznia ocenionej pracy kontrolnej nauczyciel ma prawo postawić ocena niedostateczna za zniszczenie dowodu pracy ucznia.

 

Nauczyciel jest zobowiązany ocenić i udostępnić uczniom sprawdziany i pisemne prace kontrolne w ciągu dwóch tygodni.

 

Poprawa prac kontrolnych jest dobrowolna i musi odbywać się w ciągu dwóch tygodni od rozdania prac.

 

Uczeń, który korzysta z niedozwolonych pomocy podczas pisania prac kontrolnych otrzymuje ocenę niedostateczna po uprzednich dwóch ostrzeżeniach podczas pracy kontrolnej bez prawa jej poprawy.

 

Uczeń ma prawo do zgłaszania nieprzygotowań, trzecie z kolei nieprzygotowanie oznacza ocenę niedostateczna i następne nieprzygotowana mogą być składane ponownie. Nieprzygotowanie zgłasza się nauczycielowi na początku lekcji.

 

Uczeń zobowiązany jest do prowadzenia zeszytu przedmiotowego oraz do udostępnienia zeszytu nauczycielowi (za brak zeszytu uczeń otrzymuje minusa; trzy minusy to ocena niedostateczna).

 

Każdy uczeń ma prawo do dodatkowych ocen za wykonane prace nadobowiązkowe, które mogą wpłynąć na podwyższenie oceny semestralnej.

Nauczyciel może przeprowadzić sprawdzian trwający piętnaście minut (kartkówka), opiewający na materiał co najmniej dwóch ostatnich lekcji. Obowiązkiem ucznia jest znać biegle materiał wcześniej wytłumaczony, opanowany i przyswojony z wcześniejszych lekcji, czy też lat nauki języka angielskiego. Sprawdziany te nie musza być wcześniej zapowiedziane. Nauczyciel może przeprowadzić sprawdzian z bieżącego materiału, z bieżącej lekcji w celu sprawdzenia stopnia przyswojenia tegoż materiału przez uczniów. Sprawdzian ten podlega ocenie.

 

Wszelkie oceny wystawiane przez nauczyciela są ostateczne i nie podlegają dyskusji czy też zmianie chyba, że uczeń zgłosi apelacje, co do oceny w terminie nie dłuższym niż trzy dni. Skala ocen: jest dostosowana do formy testującej oraz ilości testowanego materiału.

 

Ocena semestralna nie jest średnią arytmetyczna, największą wartość maja oceny z testów.

Każda praca kontrolna, a w szczególności prace sprawdzające wiedze ze słownictwa z danego rozdziału musza być poprawione.

Nie każda praca kontrolna musi być poprzedzona powtórzeniem, jedynie prace kontrolne z całego działu.

Na ocenę końcowa uczeń pracuje przez cały rok i jest to ocena z całego roku pracy ucznia. Jeżeli uczeń nie zgadza się na ocenę przez nauczyciela może wnieść podanie o egzamin komisyjny.

 

Brak pracy domowej zadanej w zeszycie ćwiczeń lub w zeszycie przedmiotowym ucznia upoważnia nauczyciela do postawienia oceny niedostatecznej. Odstępstwem od wystawienia oceny niedostatecznej jest zgłoszenie faktu braku pracy domowej przez ucznia zaraz na początku lekcji. Zgłoszenie to zalicza się do puli nieprzygotowań.

 

Prace kontrolne mogą, ale nie musza zawierać dodatkowych pytań na ocenę celującą.

 

Uczeń może otrzymać ocenę pozytywna jak i negatywna za prace na lekcji i aktywność.

 

Powyższy przedmiotowy system oceniania może ulec zmianie i nowe punkty mogą zostać dopisane do P. S. O.